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决定拓展培训“效果和后果”优劣的要素是什么
学员参加哪些项目、从哪个角度分享总结、引申出哪些知识、公司达到什么目的、取得了什么成就,选择参加天津拓展培训前就要考虑。那么决定拓展培训“效果和后果”优劣的要素是什么呢?下面由天津拓展培训为大家解析下。
 
一、培训机构提供的课程体系。包括具体的项目介绍。

决定拓展培训“效果和后果”优劣的要素是什么
 
二、培训场地中的活动设施。天津拓展培训是以租借合作的形式与场地提供方合作,也许一套方案到不同的场地时就会替换,这是不可取的。
 
三、拓展教师的培训能力。带领学员完成挑战项目并不难,如何有针对性地  进一步提升总结,需要组织委托方提前与承办活动的培训主管认真交流,拓师教师必须就此提前备课与“预演”。尤其是那些互相借调拓展教师的培训机构,更应该以此自律。
 
决定拓展培训“效果和后果”优劣的要素是什么
 
四、组织委托方主管培训人员的业务能力。有些委托人只是要求培训机构提供一套方案,然后把注意力集中在价格上,或者看项目提供得多少,切记一天超过4个主要项目的想法并不是一件好事,那种多做项目的要求,正好可以让培训方安排分享回顾能力不强的新培训师获得锻炼的机会。
 
五、组织方培训目的混乱也是影响因素。很多时候委托方只提出“增强团队精神”一个笼统的要求,不做进一步的细节要求;也有的只是要求“让大家玩的开心就行”,“出来就是放松一下,那么认真干嘛”。诸如此类的要求,我在调查中发现竟然占半数以上,难怪有时觉得有些拓展训练已经“变味”了,培训机构也无奈地默认,毕竟这是客户要求嘛。
 
决定拓展培训“效果和后果”优劣的要素是什么
 
以上是以歌企业管理咨询为大家介绍的影响拓展培训“效果和后果”的优劣的五大因素,希望对大家有帮助。

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